這個可能是有冇學過Phonics的分別
以前學英文的壞習慣
相信大家初學英語的時候，phonics並未盛行，學英文會不自覺使用自己的母語（即廣東話）輔助，更多時候，都是靠在課堂上老師對住幾十個學生示範讀音，再由學生自行以符號或者廣東話相近字作記號，或是硬記生字的讀音，看看以下例子：
Cup –> 給
Dog –> …(點點)
Net –> 叻
有似曾相識的感覺嗎？你們是不是也有這樣把讀音記下呢？
這個方法的弊病就是容易忽略生字的尾音，或根本是聽不清老師在課堂上的示範讀音，尤其英文的尾音通常較弱，但如果小朋友學過Phonics，會有概念知道每個英文字母應該都會有發音(在初學階段)，而再加上認識了CVC blending的步驟之後，他們便不會犯上以上的錯誤。
就以上的三個例子為例：
Cup是由3個音素組成，/c/ + /u/ + /p/，而英文的 ‘P’ 是會發音的，他們不會在讀cup的時候把尾音/p/遺漏。
同樣的概念可以套用於 dog，無論 ‘g’ 的發音微弱，/g/ 都有一個音素，有學Phonics的小朋友是不會讀漏 /g/ 音。
這樣可解釋為何學過Phonics的小朋友，普遍讀音比其他沒學Phonics的準確。你們或者會覺得這樣微細的發音差異，不會有人察覺，不用那麼吹毛求疵吧；試想想，假如外國人講廣東話，稍有偏差，你我都一定能察覺到。
而最影響深遠的是，就算你已知以上生字的讀音，你下次見到，你仍然會讀番你以前讀開讀慣錯的讀音，因為大家已經先入為主，錯的當對的讀，所以小朋友最好於幼稚園階段能聽和讀正確讀音的英語。
不要俾小朋友開始這個壞習慣，最好的方法是從小培養對英語語音的靈敏度，而學Phonics是一個簡單的途徑。
【ABOUT PHONICS SERIES】
我哋嘗試寫多篇有關Phonics嘅文章😁，去講解一下：
✅Phonics對小朋友學習的重要性；
✅釐清部份家長對Phonics的一些誤解及迷思；
✅如何用Phonics幫小朋友Reading及Spelling；
✅自學Phonics的小貼士，以及應該注意的地方；
✅小朋友學Phonics經常犯的錯誤等。
希望藉此分享我哋多年教Phonics的有心得。😁
觀看其他【ABOUT PHONICS SERIES】的文章>>
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