Oral Blending
你需要知

➡️有什麼方法可以幫助小朋友講英語能字正腔圓?
➡️有什麼方法可以幫助正在學習 Phonics的小朋友較易掌握拼讀blending的概念?

Phonics-oral-blending

何為Oral Blending
​(口語拼讀)?

Oral Blending 是將生字分拆成最小的音位(sounds)或音素(phonemes)。部份教育學教者會稱Oral Blending為”Fred Fingers”或”Finger Phonics”。

何為音位/音素
(sound/phoneme)?

首先,何為音位/音素(sound/phoneme) ? 可參考以下例子。
我們自小只會硬記每個生字的讀音,以下分折生字讀音的方法,對香港家長們來說會好陌生,但對於母語環境是英語的小朋友來說,這個學習方法是最自然不過。
 
以下每個生字的底下紅點,是代表一個音素(phoneme),大家可以嘗試先折開每個音素個別讀出,然後再拼合。
原則上,小朋友未懂英文字母之前練習Oral Blending,只靠聆聽,效果會更好,因為有時睇得見的字母反而會干擾小朋友的讀音。
如果小朋友正在學習Phonics,但對拼讀(Blending)技巧掌握有困難,即是話,明明個別字母的單音能清楚正確讀出,但當要對*CVC pattern(e.g. /m/+/a/+/p = map)的生字做blending時,就是沒辨法將單音結合拼讀出整個生字的讀音,Oral Blending的遊戲及練習會幫到小朋友。

而Oral Blending的概念其實早在(亦最好在)小朋友未開始認識生字前同小朋友玩。

(*如想了解更多有關CVC pattern及blending的基本概念,可參閱我們之前發表的文章)

外國教授Oral Blending
​的經驗分享

外國不少學前教育的老師都採用oral blending 的方式,在課堂上給予指示。例如叫小朋友拿起外套時說:

「get your c-oa-t」

或在椅子上坐好時說:

「sit on your ch – air 」

開頭或許會感到不自然,但試想想,平時在校園裡,小朋友遵守如排隊成一直線、圍圈坐好或發言前舉手等規矩,而這些規矩是在家中不會做的「奇怪」舉動,所以採用Oral blending的方式教學,亦是一個不錯的教學模式。

以下影片是老師於幼稚園以遊戲方式教授Oral Blending的試範。

Oral Blending
​如何幫助閱讀及串字

“Oral blending 有助小朋友分辨每個英文生字的音素組合,從而提高他們對生字的閱讀和串字能力。”
如各位家長可以在小朋友能認字之前,率先開始oral blending的過程,他們就能聽出組成生字的音素(e.g. /m/ /a/ /p/),而非生字的讀音(e.g. map)。

要知道英語只有44個讀音(音節),即是話,任何英文生字都是由這44個音素組成。如果小朋友孰悉Oral Blending的技巧後,小朋友初學習閱讀生字,會將眼前的生字,分拆(segment)成最小的音素,然後將這些音素慢慢拼讀(blend)成字的讀音。同樣道理,如果小朋友Oral Blending的基礎打得好,對學習Phonics,以及日常講英語都能比較字正腔圓。
以下是英語44個音素的語音標準圖。(詳情可參閱之前文章)

Oral Blending
​的教學方法

你對小朋友採用oral blending的方法時,可用手指配合你的發音,每豎起一隻手指代表一個音素(phoneme),讓小朋友知道每個生字由多少個音位組成。

參考連結

本篇文章的主要內容來自以下連結
有關CVC Pattern生字的有關文章
鳴謝劉在瞬小朋友的讀音試範

【ABOUT PHONICS SERIES】

嚟緊兩個月,我哋嘗試寫多篇有關Phonics嘅文章😁,去講解一下:
✅Phonics對小朋友學習的重要性;
✅釐清部份家長對Phonics的一些誤解及迷思;
✅如何用Phonics幫小朋友Reading及Spelling;
✅自學Phonics的小貼士,以及應該注意的地方;
✅小朋友學Phonics經常犯的錯誤等。


​希望藉此分享我哋多年教Phonics的有心得。😁

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