劍橋英語考試
​Cambridge English for Young Learners(YLE) Tests 2018
考試內容更新

Cambridge English Language Assessment 於2017年2月14日晚上10時正,舉行了一場網絡研討會(webinar),講述2018年劍橋英語YLE考試的最新變更,相信各位家長都急不及待想知道更改的內容和如何與子女好好備試,本文將以問答的方式,逐一講解變動及提供相關的連結供大家參考。

講者介紹:Sally Mattson 是Assessment Services Specialist,在Cambridge English工作多年,已擔任Cambridge English Speaking Assessment的考官超過20年

​問:現行的YLE Tests有什麼主要的優點?

 
答:色彩繽紛和有趣的學習活動,激發小朋友學習;完善的教學法;沒有合格或不合格之分,不會對小朋友造成壓力;每位考生都會收到證書,以獎勵學童學英語的成就;注重測試考生聽說讀寫這4項英語的能力;循序漸進的學習模式以及內容廣泛的備試材料。
 

​問:為什麼劍橋英語考試有是次更新?

 
答:Cambridge English 表示一直承諾改善YLE Tests的質素,定期回顧和檢討,確保YLE Tests 能緊貼學生和學校的需要。在課程設計、教學法和評估方面,為學童注入多變的 教學方法。另外,Cambridge English希望能把劍橋國際英語認證(Main Suite)***和YLE Tests更緊密連繫,作為學童在校內語言學習過程的一部分。過去10年間,英語能力測試的市場競爭激烈,Cambridge English須確保YLE Tests能繼續領導市場。

***劍橋國際英語認證 (Main Suite Exam),是「英國劍橋大學語言測評考試院」(Cambridge English Language Assessment)專為各階段英語學習者所研發設計的分級測驗,依試題難易度分為KET、PET、FCE、CAE、CPE五個級數,包含聽、說、讀、寫四項完整評量,旨在全方位評量非英語系國家考生聽、說、讀、寫的英語能力。測驗內容涵括學術與各行業主題,並參考國際市場的需求設計評量內容;測驗成績通行全球,為多國學校、機構所廣泛採用。成績除可自我評量英語學習成效、鼓勵學習英語之外,亦可作為留學申請或評量員工英語能力的標準。 ​

Starters, Movers和Flyers的主要更新

以下部分會順序按Starters, Movers 和 Flyers三個階段,在聆聽、閱讀及寫作和說話4方面,逐一講述新的改變。

問:是次更新,Starters的考試題目有什麼改變?

 
1. 聆聽部份(Listening)
1.1 把現時Movers 和Flyers的第一部分(Part1),取代Starters的第一部分 。舊Task著重測試考生對前置詞(preposition)的認識,而preposition已包含於現時starters的第四部分,所以新部分會要求考生看圖配對人物的名字,避免重覆考核的情況出現。而且能以相同的Task,從3個階段看到考生的進步。

2. 閱讀和寫作部份 (Reading and Writing)
2.2 第一部分會包括單數名詞(Singular noun)和複數名詞(Plural noun)
2.3 而第四部分與舊Task很相似,但不再考謎語,內容會貼近現實(semi-factual)。

3. 會話部份(Speaking)
3.1 有意見指現時的說話測試未能給考生足夠的說話機會,現分為四部分,考官會提問考生姓名和增設新問題,題目例如”Tell Me About…”,考生須按題目看圖描述。

​For example:
Examiner: Tell me about the box
Candidate: (If need support, the examiner will help by the following)
Examiner: What colour is it? Is it blue?

Expected answer is NO MORE THAN ‘Blue’ or ‘It’s blue.

問:是次更新,Movers的考試題目有什麼改變?

 
1. 聆聽部份(Listening)
1.1 有研究指繪圖部分令考生焦慮(cause anxiety),有考生擔心不擅於畫畫會影響考試,所以把現時Movers 最後部分的繪圖部分刪去。
1.2 第三部分將會改為與Flyers的第三部分相同,現不再考核配對日期,考生需看圖配對所提供的生字或姓名。
 
2.1 閱讀和寫作 (Reading and Writing)
2.2 更改了Tasks的次序,由淺入深,考生會發現往後題目愈來愈具挑戰性。
2.3 全卷的題目由40題減至35題。
2.4 刪去現時的第二部分,加入新的第六部分: Standard Writing Task。

Example:
Task可以給予考生更多寫作的機會。
 
3. 會話部份(Speaking)
3.1 考官會提問考生姓名及年齡
3.2 而看圖說故事部分,將會提供故事的標題和主要故事人物的名稱。

問:是次更新,Flyers的考試題目有什麼改變?

 
1. 聆聽部份(Listening)
1.1 刪去了第五部分的繪圖Task,改位要考生寫字。
 
2.1 閱讀和寫作 (Reading and Writing)
2.1 更改了Tasks的次序,由淺入深。
2.2 刪去現時的第二部分,加入新的寫作Task:第七部分。考生會看到三幅圖畫,然後寫故事。
 
3. 會話部份(Speaking)
3.1 考官會提問考生的名字(包括family name)
3.2 和年齡看圖說故事部分,將會提供故事的標題和主要故事人物的名稱。

​問:是次更新,Wordlists有沒有新的變動?

 
​Cambridge English 採用了語料庫為本的方法 (corpus-based methodology)進行了一項研究,指出在每個階段,小孩可以自然說出生字的數量(the number of words which student can produce naturally in all 3 levels),因為在每階段增加了少量的生字,而增加上限為10%。

Starters: 497 wordse.g. tablet (新興字,廣泛使用), fantastic(研究指屬小孩認識的詞彙), skateboard(豐富有關運動的詞彙)
Movers: 401 wordse.g. e-book(新興字), ill(增加語彙lexical set), film star(增加語彙lexical set)
Flyers: 513 words
e.g. by myself, enormous, earth (as planet)

Starters Wordlists 同2017或以前版本的比較
​各家長一向十分關注的 Wordlists方面,Starters, Movers及Flyers的字量都有增幅。

Starters:
為方便家長,我們已同2017年的版本作對比,字量一共加了47個,減了3個,並制作了一個pdf檔案,以黃色highlight了新增及刪除的生字。

*以facebook messenger登入之後,請打上 “starters2018″,詳情會顯示於對話匣中。

​問:新增的寫作部分,有什麼評分準則(Mark Scheme)?

 
Movers:
寫作部分要求考生能寫出有關日常生活(everyday topics)或具體情景(concrete situations)的簡單短句(short and simple phrases)。

Flyers:
寫作部分要求考生顯示能寫出簡短信訊的能力(they can write short messages)
不要求考生寫電郵(email)或名信片(postcard),考生須看圖寫故事 (write a story about pictures)。

這個評分準則經過幾次試驗階段,得出的結論是,這部分最主要是測試考生清晰表達的能力(clarity)和能否達到傳意的目的(communicative success),這階段是鼓勵學童表達所想。有些家長會有文法和拼寫方面(accuracy of grammar and spelling)的憂慮,Cambridge English表示寫作部分是希望考生能寫出易於理解的句子(looking for responses which are comprehensible)

問:會話(Speaking)部分的評分準則呢?

 
Starters
1. 詞彙(Vocabulary) : Range (類別); Control (掌握); Extent (量)
2. 發音(Pronunciation):Individual sounds (個別生字及音); Word Stress (重音)
3. 互動(Interaction): Reception/responding (對問題的理解及回答); Support required (是否需要考官提示); Fluency/promptness (流利程度及能否即時回答)
Movers / Flyers:
​1. 詞彙及文法(Vocabulary and grammar): Range (類別); Control (掌握); Extent (量); Cohesion (詞彙連接)
2. 發音(Pronunciation):Individual sounds (個別生字及音); Word Stress (重音); Intonation (語調)
​3. 互動(Interaction): Reception/responding (對問題的理解及回答); Support required (是否需要考官提示); Fluency/promptness (流利程度及能否即時回答)

問: 頒發的證書(Certificate)有沒有新的改變?

​答:所頒發的證書沒有改變:沒有合格與不合格之分,證書著重顯示出考生每階段學英語的成就(focus on each candidate’s achievement)。The Statement of Results將會顯示更詳細的評語,例如是考生的強項、可改善的方面以及實質改善的方法,令老師及家長可以知道如果提升小朋友的英語能力。

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